Mükerrem Kâmil Su’nun Romanlarında Eğitim Meselesi Üzerine Bir İnceleme

Gülsün Koçer, Yurdagül Kılınç

  • Yıl : 2024
  • Cilt : 2
  • Sayı : 2
  •  Sayfa : 141-156
Mükerrem Kâmil Su, Cumhuriyetin ilk nesil kadın yazarları arasındadır. Sanatçı popüler romanlar yazmasına rağmen öğretmen kimliği de eserlerine yansımıştır. Bu sebeple söz konusu romanları içerdikleri eğitim unsurları açısından değerlendirmek büyük önem taşır. Sanatçının yetişkinlere yönelik yirmi bir romanı mevcuttur. Bu romanlar 1934-74 yılları arasında yayımlanmıştır. Yazarın romanları eğitim izleği çerçevesinde ayrıntılı olarak incelenmemiştir. Zira popüler edebiyat araştırmaları Yeni Türk Edebiyatı alanında bir hayli sınırlıdır. Romanlardaki karakterler; öğretmen, doktor ve avukat olarak karşımıza çıkar. Herhangi bir devlet dairesinde çalışan ve iş adamı olan karakterler de olmakla birlikte roman kahramanlarının büyük çoğunluğu öncelikle öğretmenler daha sonra doktor ve avukatlardan oluşur. Kadın öğretmenler çoğunlukla idealist karakterlerden oluşur. Her zaman Anadolu’da çalışmak isterler. Fakat bu kasabalarda köylerde asla huzuru bulamazlar ve buraların bağnazlığı ve ahlâksızlığı ile mücadele etmek zorunda kalırlar. En sonunda da memleketleri olan büyük şehre geri dönerler. Romanlardaki kadın öğretmenler, Mükerrem Kâmil Su’nun hayatından izler taşımaktadır. Öğretmenlikten emekli olduktan sonra ya da öğretmenlik yaptıkları esnada kitap yazmaları. Balıkesir, Ankara ve İstanbul üçgeninin romanlardaki ağırlıklı mekânları oluşturması bu izlerden sadece bir kaçıdır. İlk romanından son romanına kadar yaşadığı devrin nabzını tutmuş bir öğretmen yazar olan Mükerrem Kâmil Su, romanlarında devrinin panoramasını çizen ve ideal eğitimli bir kadın tipi oluşturmayı amaçlayan- hayal eden bir sanatçıdır. Romanları kronolojik sıra ile okunup incelendiği zaman, devrinin aile ve kadın algısını, eğitim anlayışını yansıtmadaki başarısı dikkat çeker. Ayrıca sanatçı, kadının kamusal alanda varlık göstermeye başladığı ve siyasal haklarına kavuştuğu yıllarda ortaya çıkan “modern kadın” algısının içini doldurmaya çalışmış; kamusal alanda çalışan, üreten fakat aile içinde geleneksel kadın rolünü sürdüren karakterler yaratmıştır.
Atıf yapmak için : Koçer, G., & Kılınç, Y. (2024). Mükerrem Kâmil Su’nun romanlarında eğitim meselesi üzerine bir inceleme. Edutech Research, 2(2), 141-156.

Download Citation: Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) RIS File

Download Citation: BibTeX BibTeX File

Çıkar İlişkisi : Yazarlar çıkar çatışması olmadığını beyan etmiştir.
Bu makale CC BY-NC 4.0 lisansı ile yayımlanmıştır.
Edutech Research
2024, Vol. 2 (2)
E-ISSN: 3023-6665
Geliş Tarihi : , Kabul Tarihi : , Yayın Tarihi :

Kaynakça

  1. Andı, F. (2018). Roman ve Hayat, Ketebe Yayınevi.
  2. Bahtiyar, A., Can B. (2016). Fen Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri ile Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 42.
  3. Doğramacı, E. (1985). Cumhuriyet Döneminde Türk Kadını, Erdem, 1(1), 111-124.
  4. Eco, U. (Şubat 1995). Kara Korsanın Gözyaşları, Adam Sanat: Aylık Sanat Dergisi, sayı 111.
  5. Lekesiz, Ömer. (2010). Osmanlıdan Bugüne Popüler Romanlar, Hece Dergisi Türk Romanı Özel Sayısı,65/66/67:465-474.
  6. Su, M. K. (1938). Dinmez Ağrı, Semih Lütfü Erciyas Kitabevi, İstanbul.
  7. Su, M. K. (1939a). Istıranca Eteklerinde, Semih Lütfü Erciyas Kitabevi, İstanbul.
  8. Su, M. K. (1939b). Sus Uyanmasın, Semih Lütfü Erciyas Kitabevi, İstanbul.
  9. Su, M. K. (1941). Çırpınan Sular, Semih Lütfü Erciyas Kitabevi, İstanbul.
  10. Su, M. K. (1943). Sızı, Semih Lütfü Erciyas Kitabevi, İstanbul.
  11. Su, M. K. (1944). Uyuyan Hatıralar, İnkılâp Kitabevi, İstanbul.
  12. Su, M. K. (1959). Özlediğim Kadın, Türkiye Yayınevi, İstanbul.
  13. Su, M. K. (1964). Ayrı Dünyalar, Arkın Kitabevi, İstanbul.
  14. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık, Ankara.
  15. Yıldız, A. D. (2009). Popüler Türk Romanları 1930-1950, Dergâh Yayınları, Ankara.
  16. Görür, V., Aşıkcan, M. (2024). İlkokul üçüncü sınıf hayat bilgisi ders kitabının kültürel miras eğitimi kapsamında incelenmesi, Edutech Research, 2(1), 38-53.